Atitudes que um professor de artes deve desenvolver para construir um novo paradigma de educação

As transformações integradas aos meios de comunicação e aos computadores são muitas e já é difícil de imaginar os dias atuais sem essas tecnologias.

Dífícil imaginar começar um dia sem o toque de um despertador integrado ao telefone celular, a energia elétrica, o microondas, e principalmente dos computadores que facilitam muito o dia a dia das pessoas.

A comunicação em tempo real através dos MSNs, os emails e troca de informações que tem muito a acrescentar pesquisas atualizadas e a tecnologia a favor da humanidade, uma vez que seja bem utilizada.

Junto a tudo isso surge novos modos de aprender explorando as ferramentas vinculadas as tecnologias como a internet que oferece muitos meios para se aprender de forma atrativa e prazerosa, interagindo e trocando informações com o mundo para melhor entendê-lo. Dentro desse contexto cabe ao professor de Arte conhecer e situar-se dentro desse novo contexto e assim poder estimular e acompanhar o aluno de modo que ele seja capaz de usar as novas tecnologias, para ampliar seus conhecimentos e explorar as diversas possibilidades de criação que essas tecnologias nos possibilitam.

Ao professor cabe orientar o educando como utilizar essas ferramentas, sugerindo fontes de busca, ensinando a pesquisar, orientando os estudos frente à internet.
A internet é uma ferramenta de opoio para a ampliação e transformação do conhecimento.

Música: Tecnologia e inovação

Será que chegou um email?
Será que tem scrap novo no orkut?
Onde estão os seguidores do twitter?
No  facebook ou myspace onde postar?
A tecnologia abre espaço para inovação
busque,aprenda, refaça, crie a sua arte.
No conectar viaje ao mundo, desvende a lua e o mar.
Descubra você na mesma sintonia que o mundo.
Será que chegou um email?

Será que tem scrap novo no orkut?
Onde estão os seguidores do twitter?
No facebook ou myspace onde postar?

A tecnologias e o processo ensino-aprendizagem

As tecnologias no processo ensino aprendizagem

O desafio da escola moderna é contextualizar a tecnologia, ensinando e estimulando o educando a usar as tecnologias a favor da sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal, ampliando conhecimentos e explorando as diversas possibilidades de criação que essas tecnologias nos possibilitam.


A tecnologia faz parte de um processo que não pode ser freado somente acompanhado, não podemos ficar alheios a tantas mudanças que de certa forma facilitam o nosso dia-a-dia, no entanto não podemos deixar que sejamos dominados pelas tecnologias a ponto de não sabermos como conduzir e vivenciar experiências sem o uso das mesmas.Mauricio de Souza, em sua história em quadrinhos “Perdidos e Desconectados” ilustra esse assunto.

Vale a pena conferir.


http://www.monica.com.br/comics/desconectados/pag1.htm

Resenha crítica do filme " O quarto poder" e do documentário " Muito além do cidadão Kane.

O tema central do filme é o poder de manipulação da mídia em relação à opinião pública.Os personagens centrais da história são: um pai de família desempregado e desesperado,o interesse de Sam Baily é de tentar seu emprego de vigia do museu de volta e Max Bracket é um repórter em decadência que para voltar ao mercado de trabalho tenta transformar o acontecimento parecer um grande noticia.

Sam Baily diante do seu descontrole emocional é manipulado por Max Bracket ,um profissional que em busca de audiência e de estrelismo esqueceu da ética e usa seus interesses próprios colocando em risco a vida de pessoas inocentes para atender as necessidades da mídia.

O filme retrata o poder da mídia sobre a opinião pública, uma vez que ela varia de acordo com o que a mídia mostra e como a manipulação das informações pelo jornalista prejudicava Sam.

O mesmo poder de manipulação pode-se ver nos dias atuais onde a sociedade capitalista e consumista deixa-se manipular por meios de comunicação e propagandas que fazem parecer que a plena satisfação está em consumir aquilo que a mídia apresenta.

Fatos são mostrados de acordo com a intenção da mídia em busca da conquista de audiência e manipulação, no documentário Muito Além do Cidadão Kane percebe-se essa mesma relação .

Esse documentário mostra o poder de persuasão e manipulação de acordo com o interesse de uma minoria que detém o poder.

A rede Globo é o próprio Max Bracket na sua supremacia para manter se como líder , ocultou fatos, manipulou informações, forjou resultados e esqueceu-se da importância de ser uma emissora ética e o respeito o pelas pessoas.

Tudo isso nos leva a pensar sobre a grande importância da leitura crítica das informações que são oferecidas pela mídia, questionado-as, refletindo sobre o assunto e buscando informações em outras fontes, não aceitando as informações como verdade absoluta sem passar por um questionamento.

Educação e Tecnologias: Mudar para valer!




José Manuel Moran

Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância
immoran@usp.br
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A Internet, as redes, o celular, a multimídia estão revolucionando nossa vida no cotidiano. Cada vez resolvemos mais problemasconectados, a distância. Na educação, porém, sempre colocamos dificuldades para a mudança, sempre achamos justificativas para a inércia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educação de milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em que se encontra. Está muito engessada, previsível, cansativa.
As tecnologias são só apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes às de antes. Podemos aprender estando em juntos em lugares distantes, sem precisamos estar sempre juntos numa sala para que isso aconteça.
Muitos expressam seu receio de que o virtual e as atividades a distância sejam um pretexto para baixar o nível de ensino, para aligeirar a aprendizagem. Tudo depende de como for feito. A qualidade não acontece só por estarmos juntos num mesmo lugar, mas por estabelecermos ações que facilitem a aprendizagem. A escola continua sendo uma referência importante. Ir até ela ajuda a definir uma situação oficial de aprendiz, a conhecer outros colegas, a aprender a conviver. Mas, pela inércia diante de tantas mudanças sociais, ela está se convertendo em um lugar de confinamento, retrógrado e pouco estimulante.
O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial. A escola precisa de uma sacudida, de um choque, de arejamento. Isso se consegue com uma gestão administrativa e pedagógica mais flexível, com tempos e espaços menos predeterminados, com modos de acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinâmicas.
Passando pelos corredores das salas das universidades, o que se vê é quase sempre uma pessoa falando e uma classe cheia de alunos semi-atentos (na melhor das hipóteses). A infra-estrutura é deprimente. Salas barulhentas, a voz do professor mal chega aos que estão mais distantes. Conseguir um datashow na maioria delas é uma tarefa inglória. Muitas vezes existe um único equipamento para um prédio inteiro.
É hora de partir para soluções mais adequadas para o aluno de hoje. Os adultos mantemos o status quo, em nome da qualidade, mas na verdade nos apavoramos diante da mudança, do risco do fracasso. Mas o fracasso não está bem na nossa frente? Quantos alunos iriam a nossas aulas se não fossem obrigados? Há maior fracasso do que este?
A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação saudável de novos caminhos. Não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade.
Manter o currículo e as normas, tal como estão, na prática é insustentável. As secretarias de educação precisam ser mais proativas e incentivar mudanças, flexibilização, criatividade.
Professores, alunos e administradores podem avançar muito mais em organizar currículos mais flexíveis, aulas diferentes. A rotina, a repetição, a previsibilidade é uma arma letal para a aprendizagem. A monotonia da repetição esteriliza a motivação dos alunos.
São muitos os recursos a nossa disposição para aprender e para ensinar. A chegada da Internet, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicação de materiais estão trazendo possibilidades inimagináveis vinte anos atrás. A resposta dada até agora ainda é muito tímida, deixada a critério de cada professor, sem uma política institucional mais ousada, corajosa, incentivadora de mudanças. Está mais do que na hora de evoluir, modificar nossas propostas, aprender fazendo.
O sistema bimodal – parte presencial e parte a distância - se mostra o mais promissor para os alunos da quinta série em diante. Reunir-nos em uma sala e reunir-nos através de uma rede são os caminhos da educação em todos os níveis, com diferentes ênfases. As crianças precisam ficar muito mais tempo juntas do que conectadas. Mas à medida que vão crescendo, o nível de interação a distância deve aumentar progressivamente.
Hoje obrigamos os alunos a ir a um local para aprender. Em determinados momentos isso é um contra-senso. O importante é que gostem de aprendem de várias formas, motivados, utilizando as potencialidades de estar juntos e de estar em rede. Os alunos gostam da comunicação online, da pesquisa instantânea, de tudo o que acontece just in time, naquele momento. As salas de aula precisam estar equipadas com acesso a Internet para mostrar rapidamente o resultado de uma pesquisa em tempo real na sala. Os alunos necessitam de mais laboratórios conectados, principalmente os mais carentes, sem esse acesso em casa. Para alunos com acesso a Internet é possível realizar uma parte do processo de aprendizagem a distância/conectados. E os alunos sem esse acesso poderiam fazer essas mesmas atividades nos laboratórios.
Todos os que estamos envolvidos em educação precisamos conversar, planejar e executar ações pedagógicas inovadoras, com a devida cautela, aos poucos, mas firmes e sinalizando mudanças. Sempre haverá professores que não querem mudar, mas uma grande parte deles está esperando novos caminhos, o que vale a pena fazer. Se não os experimentamos, como vamos a aprender?
Não basta tentar remendos com as atuais tecnologias. Temos quer fazer muitas coisas diferentemente. É hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo, chamando os que estão dispostos, incentivando-os de todas as formas – entre elas a financeira – dando tempo para que as experiências se consolidem e avaliando com equilíbrio o que está dando certo. Precisamos trocar experiências, propostas, resultados.




 http://www.eca.usp.br/prof/moran/educatec.htm

Esta imagem nos  remete a Produção e difusão de informação artística na internet .

Fonte:http://www.rhiz.eu/institution-27960-en.html

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